沈阳东方传媒学校

2020年教育质量年度报告

1.学校情况

1.1 学校概况。

沈阳东方传媒学校，隶属沈阳市教育局职业教育处，是一所全日制民办中等职业学校，属学历教育，校园面积5203平方米，固定资产3164万元。

1.2 学生情况。

我校以中职对口升学为主的办学类别， 2020年招生计划170人，后申请新增计划230人，2020年共计新招生360人，招生计划完成率达90%。现有在校生503人，在校生其中高一年级360人；高二年级92人；高三年级51人。2020年毕业生129人。2020年度中共计转入学生21人，休学2人，退学10人，学生巩固率96.2%，学校总体生源规模稳定。与上一年度相比招生规模和在校生规模大幅提升。

1.3教师队伍。

我校教师65人，生师比为7.74:1，其中，兼职教师36人，兼职教师比例55.4%；专任教师本科以上学历100% ，硕士以上学历33%； 高级职称21%；与上一年度年度相比，教师队伍数量与质量均稳步提高。

1.4设施设备。

我校教学仪器设备值总计41万元，因校址教室紧张，无图书阅览室。

2.学生发展

2.1学生素质。

我校学生思想政治状况优良；文化课合格率均达标；专业技能合格率92%（参加对口升学技能考试），国家体育健康测试合格率为100% ，毕业率100%。

2.2在校体验。

我校学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、生活食宿、校园安全基本满意。无社会违纪，无上访现象。

2.3资助情况。

2019—2020学年度春季学期，我校符合申请国家免学费人数134人，其中农村学生71人，县镇学生60人，城市困难学生1人，共计申报免学费金额172190元。2020-2021学年度秋季学期我校符合申请国家免学费人数299人，其中农村学生176人，县镇学生120人，城市困难学生3人，共计申报免学费金额384215元。新学年符合申请国家助学金8人，共计申报助学金金额16000元。在校内资助方面，我校历年来执行对出租车司机子女学费每年减免1000元的资助政策。

2.4就业质量。

我校毕业生升入高等院校录取率达92%，录取总人数达116人。

2.5职业发展。

由于我们是中职对口升学，学苗本身文化基础薄弱，学生们在升入高校后反馈，学生学习能力弱，需要进一步提升和强化。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

我校原有专业播音与节目主持、广播影视节目制作。2017年度新申办旅游服务与管理与工艺美术两个专业，并获沈阳市教育局职业教育处审批通过并开始招生。2018年新招生的旅游服务与管理专业开始分为就业班与升学班两个方向。学校课程安排严格按照教育部门的文件精神，加强课程治理，开齐开足规定课程。教学安排符合国家相关规定，并严格强化教学治理，规范教学行为，提高教学质量。各年级课程设置都以审定的实施性教学计划设置教学课程。与此同时坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规治理为主线，以课堂教学为中心，深化治理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。优化教学治理制度。细化分工，把教学工作落到实处。强化教研组建设。强化集体备课，践行课堂教学新模式。注重教科研活动，重视青年教师培养，落实日常各项工作。并将教学工作深入到学校工作的各领域，让学生充分学习的基础上，各方面皆有长足的发展与进步。

3.2教育教学改革。

学校按照不同专业的考试大纲开设课程，聘请的教师均为中职升学的一线教师，教材均选用由沈阳市教育研究院指定的国家规范的教材。学校根据思想政治教育工作的方向和工作目标，将思想政治教育工作的方针、政策和计划具体落实到教学和管理的全过程中。现高一年级至高三年级均开设思政课，高一、高二每周2课时，高三年级每周4课时，严格按照教学标准实施教学工作。我校现有思政课专任教师3名，其中两人具有研究生学历，选配的教师具有敏锐的政治头脑，严谨的治学态度，教学过程中能做到亦师亦友，因此，思政课的教学效果显著。为配合思政课教学工作，学校还组织班主任与各学科教师积极开展思政德育渗透，有力促进思政教育工作的实施。与此同时，我校还不断开展团课、党课的学习工作，通过学习，学生不仅思想上积极要求上进，学习上的劲头也更足了，促进了校园的和谐发展。

3.3 教师培养培训。

教师培养培训。2020年11月，我校选送教务主任参加了沈阳市教育局职业教育处举办的2019年沈阳市中职学校德育主任能力提升专项培训，培训内容主要围绕如何设计、开展中等职业学校校园文化活动，借助校园文化活动这个德育主体来贯彻落实“立德树人，全面发展 ”的育人根本任务。具体包括：新时代中职德育相关的国家政策与文件精神解读，准确把握中职德育工作的根本方向与基本要求；中职学校校园文化活动的设计技巧，把握中职德育活动的设计原则，实现德育活动的可行性；以活动为载体，实现中职德育活动的育人功能，提高中职德育活动的开展的实效性；交流本区域中职德育活动的经验与成果，搭建一个校际之间交流学习的平台，抱团取暖，共同进步。

3.4 规范管理情况。

学校设立教务处、德育处、财务处、后勤安保处等管理机构，党团组织健全，制度完善，职责分工明晰。

3.5 德育工作情况。

德育课开设健康教育课与心理辅导课，同时开展了丰富多彩的校园文化活动，如篮球比赛、拔河比赛、队列比赛、文艺汇演、特色班会评比、文明班级竞赛等。党团组织健全，正常开展活动。

3.6党建情况。

学校于2006年6月正式成立党支部至今，党员人数10人，成立以来共发展党员12名。党支部注重党的三会一课制度建设和每月的党日活动，组织党员到省内参观红色教育基地，如：丹东抗美援朝纪念馆，凤城大梨树毛丰美纪念馆等，丰富党支部活动内容。在学校各项工作中，党建引领，建立支部宣传阵地，张贴“共产党员先锋岗”标识。开展向优秀党员学习活动，及时向上级党委报送支部活动信息，按上级工作部署，支部书记按期做述职报告，开展党内“两优一先”评比。

开展党建带团建活动，积极做好团支部推优工作，在“七·一”党的生日当天，开展歌颂党的丰功伟绩团员活动。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

我校从2012年至今一直以升学考试为办学途径，没开展校企合作。

4.2 学生实习情况。

学校无实习。

4.3 集团化办学情况。

学校无集团化办学情况。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。

我校为很多基础薄弱和家庭情况复杂的学生提供了升入高等教育的平台。为社会稳定和人才培养做出了重要贡献。

对此，学校投入了大量的人力、物力和财力，不惜一切，全力提升学生成绩和考试竞争力，连续五年，我校对口升学本科率，在同行内名列榜首。

5.2社会服务。

无。

5.3对口支援。

无。

5.4 服务抗疫。

学校精准对标，落实防疫措施。坚守一道道防线，全速进入战时状态。制订了“疫情防控工作预案”、“停课不停学方案”“疫情防控一案十制”、“新冠肺炎预防指南”等相关防疫文件，配齐防护物品（消毒液、口罩、测温枪、洗手液、口罩专用医用垃圾桶等）。值班人员24小时坚守学校，每日进行校园重点点位消杀，师生每日进行“零报告、日报告”。

为全面做好教育部“停课不停学”工作，学校按照沈阳市教育局的要求，认真落实延期开学后线上教学和辅导的准备工作，以学生为中心，科学制定延期开学工作方案，线上教学钉钉在线课堂顺利开通。

教育的特点是覆盖面大，师生多，情况复杂，学校通过微信沟通平台，掌握每一名学生及家长和密切接触者的一切行为轨道、健康情况，得到家长的理解、接受和全面配合。学校压实责任，层层落实，形成强大的防疫合力。

6.举办者履责

6.1经费。

我校财务独立核算，财务制度健全。学校收支严格按照财务制度的审批流程执行办理，任何重大决策支出都经校长同意方可办理。收费按照教育局的文件精神，严格执行教育收费政策，加强教育专项检查工作，坚决杜绝教育乱收费行为。收费前都做好宣传工作，坚持收费公示。真正做到不乱收费，不扩大收费范围。

对于收取的学费专注用于学校建设、教育教学、学校运营等相关事项。对于学校年度结余款项，坚决执行非营利性原则，用于学校下一年度的运营支出。

对上级拨款做到专款专用，账目清晰，建立台账。举办者，仅2017年，为改善学校办学环境。租赁校舍170万元（租期十年）,购置教学专用车辆，更新教学设备、桌椅，宿舍设施配套完善等。共计投入220万元，生均拨款达7309元。

6.2政策措施。

1.择优选聘班主任。

2.在管理岗位上优先选拔学校的高层管理者。

3.高薪选聘一线任课教师。

4.创造条件，保证时间，让员工参加各级各类培训。

5.对有贡献者，制定奖优政策。

7.特色创新

从2011年开始，学校从就业开始转型，连续开办了艺术类升学和中职对口升学。虽然招生的学苗学习基础和学习能力普遍不如普通高中学校的学生。但是，升学率，艺术类本科：76%，专科，100%；中职对口升学本科：连续六年在82%—94%，专科99%。实践证明，艺术类和中职对口升学，也为有大学梦想，又苦于缺少文化课基础的高中生，搭建了一条学习圆梦的平台。因人施教、个性化教育以及开办兴趣化教学是职业学校培养技能型人才的必由之路。

8.主要问题和改进措施

职业学校人才培养存在的问题：

1.长期以来，以分数高低来衡量高中生制约了人才的多样化；

2.学校的分类与等级。单一化的教学不能满足培养人才的需求；

3. 部分专业教师没有持教师资格证上岗；

4.师生比不达标；

5.教学设施投入不足.

改进措施：

1.努力打造专业特色校，为社会培养一技之长的合格毕业生；

2.课堂内容丰富多彩，提高学生动手能力，走向岗位就成为技能型人才；

3.积极鼓励创造学习条件考取教师资格证；

4.加大力度招聘有对应岗位资格证的教师上岗；

5.不断增效、加强投入。

9.其他

无

沈阳东方传媒学校年度质量报告

 

1.学校情况

1.1学校概况

    沈阳东方传媒学校，隶属沈阳市教育局职业教育处，是一所全日制民办中等职业学校，属学历教育，校园面积5203平方米，固定资产3164万元。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。

1.2 学生情况

我校以中职对口升学为主的办学类别， 2020年招生计划170人，后申请新增计划230人，2020年共计新招生360人，招生计划完成率达90%。现有在校生503人，在校生其中高一年级360人；高二年级92人；高三年级51人。2020年毕业生129人。2020年度中共计转入学生21人，休学2人，退学10人，学生巩固率96.2%，学校总体生源规模稳定。与上一年度相比招生规模和在校生规模大幅提升。

1.3教师队伍

我校教师65人，生师比为7.74:1，其中，兼职教师36人，兼职教师比例55.4%；专任教师本科以上学历100% ，硕士以上学历33%； 高级职称21%；与上一年度相比，教师队伍数量与质量均稳步提高。

1.4设施设备

我校教学仪器设备值总计41万元，因校址教室紧张，无图书阅览室。

2.学生发展

2.1学生素质

我校学生思想政治状况优良；文化课合格率均达标；专业技能合格率92%（参加对口升学技能考试），国家体育健康测试合格率为100% ，毕业率100%。

2.2在校体验

我校学生对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、生活食宿、校园安全基本满意。无社会违纪，无上访现象。

2.3资助情况

2019—2020学年度春季学期，我校符合申请国家免学费人数134人，其中农村学生71人，县镇学生60人，城市困难学生1人，共计申报免学费金额172190元。2020-2021学年度秋季学期我校符合申请国家免学费人数299人，其中农村学生176人，县镇学生120人，城市困难学生3人，共计申报免学费金额384215元。新学年符合申请国家助学金8人，共计申报助学金金额16000元。在校内资助方面，我校历年来执行对出租车司机子女学费每年减免1000元的资助政策。

2.4就业质量

我校毕业生升入高等院校录取率达92%，录取总人数达116人。

2.5职业发展

由于我们是中职对口升学，学苗本身文化基础薄弱，学生们在升入高校后反馈，学生学习能力弱，需要进一步提升和强化。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

我校原有专业播音与节目主持、广播影视节目制作。2017年度新申办旅游服务与管理与工艺美术两个专业，并获沈阳市教育局职业教育处审批通过并开始招生。2018年新招生的旅游服务与管理专业开始分为就业班与升学班两个方向。学校课程安排严格按照教育部门的文件精神，加强课程治理，开齐开足规定课程。教学安排符合国家相关规定，并严格强化教学治理，规范教学行为，提高教学质量。各年级课程设置都以审定的实施性教学计划设置教学课程。与此同时坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规治理为主线，以课堂教学为中心，深化治理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。优化教学治理制度。细化分工，把教学工作落到实处。强化教研组建设。强化集体备课，践行课堂教学新模式。注重教科研活动，重视青年教师培养，落实日常各项工作。并将教学工作深入到学校工作的各领域，让学生充分学习的基础上，各方面皆有长足的发展与进步。

3.2教育教学改革

学校按照不同专业的考试大纲开设课程，聘请的教师均为中职升学的一线教师，教材均选用由沈阳市教育研究院指定的国家规范的教材。学校根据思想政治教育工作的方向和工作目标，将思想政治教育工作的方针、政策和计划具体落实到教学和管理的全过程中。现高一年级至高三年级均开设思政课，高一、高二每周2课时，高三年级每周4课时，严格按照教学标准实施教学工作。我校现有思政课专任教师3名，其中两人具有研究生学历，选配的教师具有敏锐的政治头脑，严谨的治学态度，教学过程中能做到亦师亦友，因此，思政课的教学效果显著。为配合思政课教学工作，学校还组织班主任与各学科教师积极开展思政德育渗透，有力促进思政教育工作的实施。与此同时，我校还不断开展团课、党课的学习工作，通过学习，学生不仅思想上积极要求上进，学习上的劲头也更足了，促进了校园的和谐发展。

3.3 教师培养培训

教师培养培训。2020年11月，我校选送教务主任参加了辽宁省职业教育教师培训班—中职学校专业带头人领军能力研修，培训内容主要围绕如何设计、开展中等职业学校思政课程，借助校园文化活动这个主体来贯彻落实“立德树人，全面发展 ”的育人根本任务。具体包括：新时代中职教学相关的国家政策与文件精神解读，准确把握中职教学工作的根本方向与基本要求；中职学校校园文化活动的设计技巧，把握中职教学活动的设计原则，实现教学活动的可行性；以活动为载体，实现中职教学活动的育人功能，提高中职教学活动的开展的实效性；交流本区域中职教学活动的经验与成果，搭建一个校际之间交流学习的平台，抱团取暖，共同进步。

3.4 规范管理情况

学校设立教务处、德育处、财务处、后勤安保处等管理机构，党团组织健全，制度完善，职责分工明晰。

3.5 德育工作情况

德育课开设健康教育课与心理辅导课，同时开展了丰富多彩的校园文化活动，如篮球比赛、拔河比赛、队列比赛、文艺汇演、特色班会评比、文明班级竞赛等。党团组织健全，正常开展活动。

3.6党建情况

学校于2006年6月正式成立党支部至今，党员人数10人，成立以来共发展党员12名。党支部注重党的三会一课制度建设和每月的党日活动，组织党员到省内参观红色教育基地，如：丹东抗美援朝纪念馆，凤城大梨树毛丰美纪念馆等，丰富党支部活动内容。在学校各项工作中，党建引领，建立支部宣传阵地，张贴“共产党员先锋岗”标识。开展向优秀党员学习活动，及时向上级党委报送支部活动信息，按上级工作部署，支部书记按期做述职报告，开展党内“两优一先”评比。

开展党建带团建活动，积极做好团支部推优工作，在“七·一”党的生日当天，开展歌颂党的丰功伟绩团员活动。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校从2012年至今一直以升学考试为办学途径，没开展校企合作。

4.2 学生实习情况

我校外出实习学生严格按照规定参与实习，积极锻炼，得到实习单位领导的一致好评，对于实习中表现良好的学生，实习单位愿意重点培养，继续签订就业合同。经实习期满正式录用。我校会继续培养更多符合职场要求和适应社会需求的新时代中等职业技术人才。

4.3 集团化办学情况

无。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校为很多基础薄弱和家庭情况复杂的学生提供了升入高等教育的平台。为社会稳定和人才培养做出了重要贡献。

对此，学校投入了大量的人力、物力和财力，不惜一切，全力提升学生成绩和考试竞争力，连续五年，我校对口升学本科率，在同行内名列榜首。

5.2社会服务

无。

5.3对口支援

无。

5.4 服务抗疫。

学校精准对标，落实防疫措施。坚守一道道防线，全速进入战时状态。制订了“疫情防控工作预案”、“停课不停学方案”“疫情防控一案十制”、“新冠肺炎预防指南”等相关防疫文件，配齐防护物品（消毒液、口罩、测温枪、洗手液、口罩专用医用垃圾桶等）。值班人员24小时坚守学校，每日进行校园重点点位消杀，师生每日进行“零报告、日报告”。

为全面做好教育部“停课不停学”工作，学校按照沈阳市教育局的要求，认真落实延期开学后线上教学和辅导的准备工作，以学生为中心，科学制定延期开学工作方案，线上教学钉钉在线课堂顺利开通。

教育的特点是覆盖面大，师生多，情况复杂，学校通过微信沟通平台，掌握每一名学生及家长和密切接触者的一切行为轨道、健康情况，得到家长的理解、接受和全面配合。学校压实责任，层层落实，形成强大的防疫合力

6.举办者履责

6.1经费

我校财务独立核算，财务制度健全。学校收支严格按照财务制度的审批流程执行办理，任何重大决策支出都经校长同意方可办理。收费按照教育局的文件精神，严格执行教育收费政策，加强教育专项检查工作，坚决杜绝教育乱收费行为。收费前都做好宣传工作，坚持收费公示。真正做到不乱收费，不扩大收费范围。

对于收取的学费专注用于学校建设、教育教学、学校运营等相关事项。对于学校年度结余款项，坚决执行非营利性原则，用于学校下一年度的运营支出。

对上级拨款做到专款专用，账目清晰，建立台账。举办者，仅2017年，为改善学校办学环境。租赁校舍170万元（租期十年）,购置教学专用车辆，更新教学设备、桌椅，宿舍设施配套完善等。共计投入220万元，生均拨款达7309元。

6.2政策措施

政策措施：择优选聘班主任；在管理岗位上优先选拔学校的高层管理者；高薪选聘一线任课教师；创造条件，保证时间，让员工参加各级各类培训；对有贡献者，制定奖优政策。

7.特色创新

升学。虽然招生的学苗学习基础和学习能力普遍不如普通高中学校的学生。但是，升学率，艺术类本科：76%，专科，100%；中职对口升学本科：连续六年在82%—94%，专科99%。实践证明，艺术类和中职对口升学，也为有大学梦想，又苦于缺少文化课基础的高中生，搭建了一条学习圆梦的平台。因人施教、个性化教育以及开办兴趣化教学是职业学校培养技能型人才的必由之路。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题和原因

职业学校人才培养存在的问题：长期以来，以分数高低来衡量高中生制约了人才的多样化；学校的分类与等级。单一化的教学不能满足培养人才的需求；部分专业教师没有持教师资格证上岗；师生比不达标；教学设施投入不足。

8.2改进措施

8.2.1 努力打造专业特色校，为社会培养一技之长的合格毕业生；

8.2.2 课堂内容丰富多彩，提高学生动手能力，走向岗位就成为技能型人才；

8.2.3 积极鼓励创造学习条件考取教师资格证；

8.2.4 加大力度招聘有对应岗位资格证的教师上岗；

8.2.5 不断增效、加强投入。

针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

9.其他

    无。