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沈阳东方传媒学校2023年职业教育质量年度报告

2022/11/30 3852人

沈阳东方传媒学校
2023年职业教育质量年度报告

前言

沈阳东方传媒学校,隶属沈阳市浑南区教育局,是一所全日制民办中等职业学校,经沈阳市教育局审批,属学历教育,辽宁地区著名英汉双语主持人杨悦为督学。学校于2006年成立,至今已有16年的办学历史。学校现位于沈阳市浑南区汇泉路8号,校园面积36848平方米,固定资产3164万元。现有在校生1048人,教职工133人,教学设施完善,配有学生食堂和宿舍,为全日制封闭管理。
编制目的
年报编制工作是对一年内学校办学质量的全面总结,是向社会展示学校办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要窗口,对学校教育教学质量保障体系建设和学校发展有着重要的促进作用,是职业教育履行责任担当、树立质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要载体,是职业学校强化内涵发展,持续诊断和改进,全面提高人才培养质量的重要举措。
编制过程
根据教育部职成司《关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》及《辽宁省教育厅关于做好2023年职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》的相关要求,为做好学校本年度教育质量年报的编制、发布和报送工作,成立以杨悦校长为组长的质量年度报告工作小组,安排专人开展工作。
1、工作小组成员
组长:杨悦
副组长:王红
组员:陈春光、张婵娟、刘硕、安廖囡、王汐任
2、成员工作职责:
1.撰写初稿:陈春光、张婵娟、安廖囡
2.编辑和校对:刘硕
3.审稿:杨悦、王红
4.系统上传和报送:刘硕
5.学校网站发布:王汐任
3、工作进程
1.11月30日前,各部门负责人填写《质量年报编制部门任务清单》,与案例、图片、表格一并上报至副组长,文件命名格式为“部门名称+学校年报(初稿)”。
2.12月9日前,副组长对各部门材料进行初审,并将补充完善建议反馈至相关部门。
3.12月16日前,各部门将修改稿上报至组长,文件命名格式为“部门名称+学校年报(修改稿)”。
4.12月19日前,组长进行学校年报终审,完成学校年报终稿,抄送至相关工作人员第一时间在学校网站发布,并在年报系统同步上传和报送。
年报特点
一是坚定社会主义办学方向不动摇。学校长期坚定社会主义办学方向,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述和全国教育大会讲话精神,全面贯彻落实立德树人根本任务,紧跟国家新一轮职业教育改革发展形势,以党的建设为统领,建立健全学校内部各项规章制度,完善内部奖惩激励机制,不断提升学校内部治理体系和治理能力现代化;
二是学好用好新《职业教育法》。稳步推进产教融、合校企合作,以产教融合、校企合作体制机制创新为抓手,推进学校在专业建设、人才培养、校企合作、内部治理等方面提质增效,推动了学校高质量建设发展,取得了良好成效。
三是稳步提升办学质量。近年来校园环境全面优化,校园文化氛围浓厚。同时办学规模稳中有升,招生规模逐年加大。同时全面提高人才培养质量,完善人才多样化成长渠道,建设高素质教师队伍,建立现代职业学校制度。







第二部分 正文
1学生发展质量
1.1党建引领
坚持党管办学方向是沈阳东方传媒学校党支部的重要职责。职业教育与普通教育是两种不同类型教育,但在办学方向上是一致的,就是必须坚持社会主义办学方向。要保证办学方向,就必须加强党的全面领导,充分发挥党支部在学校的领导核心和政治核心作用,沈阳东方传媒学校坚持和完善党支部领导下的校长负责制,牢牢把握意识形态工作的领导权,确保学校始终成为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地。学校将党的全面领导贯穿管党治党、办学治校全过程,把抓好学校党建工作与推动学校事业改革发展,牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,全面加强党对学校的领导,坚持立德树人。
1.2立德树人
沈阳东方传媒学校围绕立德树人根本任务,遵循思政工作和学生成长规律,立足沈阳国家中心区位优势,坚持职教特色,积极推进育人实践改革,推动“三全育人”工作提质创新。在现代化的教学理念指导下,立德树人与学校专业知识教学相结合是学校教育工作不可或缺的一部分。现代社会对人才的要求不仅是专业能力、职业水准,更需要人才具备正确的价值观念、良好的心理素质、端正的社会责任感等等,不仅在专业领域能够保证创新意识、创新能力,还要在自身品德中养成良好的自律意识。鉴于此,在学校教育教学中,坚持“以人为本”“立德树人”等基本理念,在尊重学生主体地位的同时引导其学会知识、正确做人。
1.3在校体验
在理论学习、专业学习和实习实训方面,学生满意度非常高。主要体现在:一方面,沈阳东方传媒学校十八年的专业教学经验和傲人的教学成果,已经成为业界翘楚。学校教师不仅出身专业,而且责任心极强,经过多年的教学方法的不断更新和改进,现已形成了一套较为成熟科学的教学技法。家长和学生选择学校,也是看重学校强大的师资力量和优质的教学水平。另一方面,学校是省内最大的一所以“广播电视传媒专业”为办学方向的专业学校,杨悦校长更是在省内享誉盛名。学校为在校生提供了实地培训指导、交流比赛等诸多机会,学生更是受益匪浅。
同时,为了保障学生身心健康发展,沈阳东方传媒学校常年致力于校园文化建设,以活泼、有趣、丰富的文化活动提高学生的精神水平。学校教务处、艺术类教研室协同德育处举办各类校园文化活动,旨在给学生们不同的在校体验,学生也学在其中、乐在其中。
值得一提的是,在多年办学历程中,沈阳东方传媒学校从未发生任何安全事故。学校时时刻刻以学生安全为基本任务,各部门人员切实履行了自身责任,为学生提供了安全的校园环境,使得家长放心、学生安心,对理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、生活食宿、校园安全基本满意。无社会违纪,无上访现象。
1.4就业质量
2022年沈阳东方传媒学校毕业生升入高等院校录取率达100%,录取总人数达116人。
1.5创新创业
沈阳东方传媒学校植根浑南区欣欣向荣的区域文化,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,培养“就业有岗位、创业有能力、深造有基础、发展有潜力”的高素质应用型人才。学校注重顶层规划,形成创新创业工作的良好局面;立足产教融合、协同育人应用人才培养模式改革,构建3个方向创新创业课程体系、4个层面创新创业实践平台和4个层次的竞赛分类管理和一个较为完整的保障制度的创业教育教学体系;整合区域创业资源,构筑校内外创业教育平台,形成多维协同的创业教育合作机制。
1.6技能大赛
虽然目前国家、省、市职业技能大赛项目没有广播电视传媒方向的专业项目,但沈阳东方传媒学校依然在2022年职业教育活动周期间开展了校级职业技能大赛。大赛组委会立足将本次大赛作为展现师生风采、展示教育成果的大平台,精心组织、细致筹划,依托办学专业分别开展了播音主持、短视频制作、模拟导游、美术设计等4大比赛项目。本次技能大赛,全专业、全体学生均参与其中,通过“技能大比武”,在职业教育校园内营造“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的良好氛围,同时以赛促学,有效提高学生职业技能水平。
2教育教学质量
2.1专业建设质量
沈阳东方传媒学校按照不同专业的人才培养方案开设课程,专业建设发展规划制订科学合理、内容完善,专业定位准确、目标精准、思路清晰、专业建设目标明确、措施得力。人才培养方案制订科学合理,适应社会和行业发展需求,培养目标要求明确,具备可操作性,执行效果良好。课程设置能够体现人才培养方案所确定的培养目标,能够满足培养人才所需具备的合理知识结构和能力结构,体现德智体美劳全面发展的人才培养要求,有利于培养对象人文素养、科学素养的提高和实践能力、创新能力和创业精神的培养。
2.2课程建设质量
沈阳东方传媒学校课程安排严格按照教育部门的文件精神,加强课程治理,开齐开足规定课程。
全国职业教育会议指出,要增强职业教育的适应性。职业教育是以市场为导向的就业教育。增强适应性就是针对特定职业或岗位培养人才,紧密贴合市场就业需求,使学生学以致用。对于职业教育学校来说,突破口在于能否设计开发出更多供不应求、符合市场需求的课程产品。学校采取了审慎的策略,兼顾入口和出口,突出自身优势,重点打造新的职业课程,如播音配音、3D建模、游戏原画、影视后期等。
随着短视频、语音直播、网络电台、有声读书等行业的快速发展,市场对声音的需求越来越强烈。前瞻产业研究院发布的《中国移动音乐行业市场前瞻与投资规划分析报告》统计数据显示,2015年至2017年,我国网络音频用户数量逐年增长,平均增速保持在30%以上。到2020年,中国有声读物市场规模将达到78.3亿元。学生在专业的课程训练下,可以通过录制有声书、配音电影等方式实现声音实现,学校也在课程建设方面取得新突破。
2.3教学方法改革
沈阳东方传媒学校教学内容和教学体系科学合理,符合培养目标要求。教学安排符合国家相关规定,并严格强化教学治理,规范教学行为,提高教学质量。与此同时坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规治理为主线,以课堂教学为中心,深化治理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升教育教学质量。优化教学治理制度。细化分工,把教学工作落到实处。教学方法多样化。教学效果良好。强化教研组建设。强化集体备课,践行课堂教学新模式。注重教科研活动,重视青年教师培养,落实日常各项工作。并将教学工作深入到学校工作的各领域,让学生充分学习的基础上,各方面皆有长足的发展与进步。
2.4教材建设质量
沈阳东方传媒学校严格执行教育部《职业院校教材管理办法》相关规定。教材均选用由沈阳市教育研究院指定的国家规划教材及配套用书与教育部推荐教材及配套用书。同时积极关注适应市场的变化,做到与信息技术同步发展,授课均采用最新版本教材,让学生在职业技能上不滞后,适应新时代发展需要。
2.5数字化教学资源建设
沈阳东方传媒学校课堂教学全面使用多媒体教学方式,实验实训课中能够有效利用现有实验实训室和实训设备以及校内外实训基地进行教学,积极拓展线上教学和线上线下混合式教学模式。
2.6师资队伍建设
沈阳东方传媒学校坚持综合完善“引育留用”人才队伍建设机制,师资队伍建设取得了优异的成绩。在职业院校办学达标工作的引领下,学校将现有兼职教师转为专任教师,同时加大招聘力度引入校外优秀教师,师资结构不断优化,专任教师达到44人,专业教师16人。具有本科及以上学历人数占比100%。师德师风建设成效突出。涌现出了以金明礼为典型代表的一大批师德师风高尚、在教书育人平凡岗位兢兢业业、乐于奉献的优秀教师。
2.7校企双元育人
沈阳东方传媒学校积极落实校企双元育人要求,在广播影视节目制作专业与沈阳小尾巴传媒有限公司开展双元制试点工作,成立了校企专业双元制试点工作团队,组建了双元制试点班级和教学团队,制定了相关实施方案,完善了制度体系和运行机制,双元制教育制度创新在实践中取得丰硕成果,得到职教同仁一致好评。
3国际合作质量
沈阳东方传媒学校目前并未开展国际合作相关项目,待到时机合适,在上级部门领导下,争取开展高质量国际合作。
4服务贡献质量
4.1服务行业企业
沈阳东方传媒学校培养的技能人才主要服务传媒行业企业所需,积极开展校企合作,合作企业深度参与学校人才培养方案制定、课程体系开发、岗位标准确定、技能人才共育,培养出企业需要的适岗个性化技能人才,在职业道德、对企业文化认同、沟通能力培养和提升培养质量等方面形成职业教育培养特色。
4.2服务地方发展
沈阳东方传媒学校专业建设以服务地方经济为主线,以精心规划的构思、设计、实施及运行项目为导引,加快教学内容和课程体系改革和专业设置,完善教学计划。完善工学一体化技能人才培养模式,突出专业特色,为地方经济建设提供强有力的人才支撑。
4.3服务乡村振兴
在服务乡村振兴的道路上,沈阳东方传媒学校积极招收农村(县镇)学生就读,在校生60%以上都是农村学生,保障了农村学生求学之路。同时积极同地方特色产业对接,创新人才培养方式,培养时下兴起的短视频制作人才与乡村旅游特色主播人才,将在推动乡村振兴的各个战场上发挥重要作用。
4.4服务地方社区
沈阳东方传媒学校按照党建引领教育高质量发展的工作思路,通过支部组织、党员带头,利用课余时间开展社区服务,充分利用教师专业优势及资源,将职业教育活动周、志愿服务和“我为群众办实事”紧密融合,开展不同形式的为民服务活动,向社会展示了职业教育成果和学生的职业素养,获得了社区居民的一致赞扬,认为是“实实在在为居民提供了便利,展现了当代青年学生无私奉献、乐于助人的良好精神风貌”。
4.5具有地域特色的服务
沈阳东方传媒学校未开展地域特色的服务。
4.6具有本校特色的服务
近年来,沈阳东方传媒学校秉承“魅力校园 创新传媒”办学理念,大力发展传媒艺术类专业,在播音与主持、广播影视节目制作、工艺美术等专业建设方面取得一定成效。学校确立了打造传媒特色,与区内其他职校错位发展的思路,明确“专业立校,传媒育人”发展思路。现有在校学生超1000人,开设播音与主持、广播影视节目制作等4个专业,其中艺术专业占比75%,艺术专业学生数达90%,着力打造一所以播音主持为依托,以广电数媒制作为重点,以美术、设计为辅助,与短视频产业融合发展、特色鲜明的职业学校。
5政策落实质量
5.1国家政策落实
沈阳东方传媒学校深入学习贯彻系列重要讲话精神,广泛开展重大主题学习宣传,积极推动系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑。深入学习贯彻关于职业教育的重要论述,贯彻落实全国职业教育工作会议精神,配合做好《职业教育法(2022年修订)》。
办好职业教育活动周,面向其他学校和社会开放校园、开放课程、开展职业体验活动。及时公布学校教育质量年度报告,发布中等职业学校毕业生就业情况报告。深入推进辽宁省教育厅下达的职业院校办学条件达标工作。推进产教融合、校企合作。
5.2地方政策落实
2022年沈阳东方传媒学校作为试点单位配合区教育局探索推进职业启蒙教育,联谊区内友校浑南区第四中学与沈阳市第七十二中学先行开展职业启蒙教育实践活动,促进中职学校专业人才培养的动力,推进职业教育教学改革,扩大职业教育影响力,让学生和家长深入了解职业教育。
2022年6月,我校在浑南区教育局的安排下,与浑南区第四中学、沈阳市第七十二中学成功结对为浑南区首批职业启蒙教育校际联动学校。
2012年6月22日,职业启蒙教育工作座谈会,在我校举行。与会领导有:沈阳东方传媒学校校长杨悦;沈阳市浑南区第四中学党总支部书记、校长李国凤、党总支部副书记陈世俊;沈阳市第七十二中学校长白金洲、副校长赵中阳。
这次会议是贯彻职业教育启蒙试点工作的相关要求,推进浑南区中小学与职业教育渗透融通,落实全市教育工作精神的具体举措。三校共同制定了职业启蒙工作计划,实现三校携手共进,为深入开展职业启蒙教育交流活动创设了活动平台。
2012年6月23日,我校与浑南区第四中学、沈阳市第七十二中学携手开展“职业启蒙教育”活动,我校校长杨悦分别为两所兄弟学校共计400余名初二学生上了一堂别开生面的职业启蒙教育课。通过讲座、课堂教学、实践活动、交流分享等形式的活动让学生学习了解职业教育。同时,对于面临毕业的初中学生,杨校长通过面对面的形式为其提供升学咨询与指导等服务。随队教师帮助中小学生了解生活中常见的职业形态和技能,明确现在的学习和未来职业的关系,体会到学习的真正价值和意义,树立正确的职业观、劳动价值观,助力“双减”政策的落实。
沈阳东方传媒学校一直遵循“开放、交流、合作、分享”的理念,积极开展职业启蒙教育与校际联动工作,整合职业教育资源。通过“走出去,请进来”等方式进行取经式的学习和交互性的交流,促进本校教师转变教育观念,提高专业素养,提升教学能力,优化课堂教学,不断进行专业化发展,提升了学校的教育教学成果,打造浑南区内职业教育一流品牌。
5.3学校治理
沈阳东方传媒学校加强和改进德育工作。贯彻《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》,深入开展爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。推进德育课程改革,引导中职学生践行《中等职业学校学生公约》。利用各类仪式、典礼、纪念日开展主题教育活动,强化学生职业道德和工匠精神培养。落实《职业学校学生实习管理规定》。加强学校安全管理制度建设,以依法治校提升学校管理水平,以依法治校改进办学理念,以依法治校健全学校安全问题治理与防范机制。
5.4质量保证体系建设
沈阳东方传媒学校积极探索构建内部质量保证体系,形成了发展有目标、工作有标准、管理有制度、做事有流程、过程有监控、结果有考核、分配有激励、诊改有机制的工作体系,着力优化学校制度建设。学校的专业、课程规划、目标、标准之间的契合度进一步完善;诊改工作和人才培养工作的融合度进一步提升。
5.5经费投入
沈阳东方传媒学校是民办非企业单位,经费主要来自于学生学费。学校财务独立核算,财务制度健全。学校收支严格按照财务制度的审批流程执行办理,任何重大决策支出都经校董事会同意方可办理。收费按照教育局的文件精神,严格执行教育收费政策,加强教育专项检查工作,坚决杜绝教育乱收费行为。收费前都做好宣传工作,坚持收费公示。真正做到不乱收费,不扩大收费范围。
对于收取的学费专注用于学校建设、教育教学、学校运营等相关事项。对于学校年度结余款项,坚决执行非营利性原则,用于学校下一年度的运营支出。学校举办者,2022年,为改善学校办学环境。租赁校舍170万元,购置教学专用车辆,更新教学设备、桌椅,宿舍设施配套完善等。共计投入220万元。
政策性经费落实情况:中职免学费:1417335元;中职助学金:48000元。
国家政策性经费落实情况一览表
项目 中职免学费 中职助学金
2022年春季 589815 22000
2022年秋季 641215 26000
人次 1103 48
金额(元) 1417335 48000
对上级拨款做到专款专用,账目清晰,建立台账。2022年生均财政拨款为1395.56元。
6面临挑战
挑战1:学校办学条件挑战:
沈阳东方传媒学校现有南、北两个校区总占地面积为36848平方米,校舍总建筑面积为17116.88平方米,在籍学生1048人,生均用地面积为41.18㎡,生均校舍建筑面积为21.45㎡。学校教学科研实习仪器设备资产值为41.5万元,图书配备2600册,学生教学用计算机台数为90台。比照上年数据,均有大幅提升,但依然未达到国家标准,学校领导高度重视,制定具体方案,明确年度目标任务,扎实有序推进相关工作,进一步改善学校办学条件,优化布局结构,促进办学体制机制改革,提高办学水平。计划2023年基本达标。
挑战2:师资队伍结构挑战:
沈阳东方传媒学校现有教师133人。其中专任教师82人,专业教师17人。学校目前师资队伍的人数与比例依然无法满足办学要求。下一步学校将加强师资队伍建设,提高教师教学水平,优化具有研究生学位教师所占专任教师比例、专业教师占专任教师的比例等指标,2023年底要完成达标任务,建设与办学规模和办学水平基本相适应的师资队伍。
挑战3:毕业生出口挑战
中职学生,现如今受到越来越严峻的学历挑战。在高等教育日趋普及化的背景下,对于许多工作,高等教育资格是必不可少的要求,而且对学历的要求也越来越高,甚至呈现“文凭通胀”的现象。当前,学生一旦进入中职教育轨道,就很少有机会接受本科和研究生教育。建议完善中高职升学渠道,加快发展本科层次职业教育,大幅度扩大职教本科在国家本科教育中的招生比例,在本科高等教育特别是应用型本科院校中应大幅度增加对中职学生的招生指标,这既是畅通中高职升学渠道、提升中职学校吸引力的需要,也是促进我国产业升级、培养高素质技能人才的需要。